Translate

Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris taller lectura. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris taller lectura. Mostrar tots els missatges

diumenge, 8 de setembre del 2013

Taller de lectura. Buscar el tema d'un acudit.


Comencem el nou curs amb una nova proposta de Taller de lectura.
Aprendre a buscar el tema d'un text narratiu. He utilitzat de nou els acudits per ser texts d'aquesta tipologia curts i divertits.
També us recomano el llibre "Un acudit per cada dia" d'en Martín Piñol i la Kenny Ruiz, on trobareu acudits molts divertits


dilluns, 20 de maig del 2013

Taller de Lectura: Interpretem acudits

Una activitat superdivertida és la d'interpretar acudits. A vegades no esclatem a riure simplement perquè no hem entès el doble sentit.
És important ensenyar aquesta estratègia, ja que si entenem els acudits, dominem la llengua.
Els acudits els podem classificar com  textos narratius on s'ha d'entendre el desenllaç, depassant la comprensió literal cap a la interpretativa.

Us  presento la seqüència didàctica a continuació.


dissabte, 4 de maig del 2013

Taller de lectura. Noticies d'actualitat. Fem resums


El celler de Can Roca és el primer restaurant del món.
Aquesta és la noticia de la setmana a Girona.
Aprofitem l'actualitat per treballar el resum en el nostre Taller de Lectura.


Per fer  resums va bé que els nostres alumnes segueixin l'esquema de contestar les següents preguntes : Qui? Què? Perquè? On? quan? Com?



Taller de lectura. Fem resums from Beatriu Palau


Us he preparat la minilliçó on trobareu un esquema nou: l'espina de peix per fer resums:




dijous, 2 de maig del 2013

Dites i refranys del mes de maig. Fem inferències


El mes de maig no és igual a Catalunya com a altres contrades, les dites i refranys estan arrelades a la climatologia, agricultura, al saber popular, costums, a la nostra cultura i tradicions... Per fer inferències d'aquest tema cal tenir coneixements previs, haver viscut aquí i que les persones que ens envolten utilitzin les dites en el seu llenguatge col·loquial. Aquests models de llenguatge moltes vegades només provenen dels mestres i per això cal utilitzar-les i treballar-les a l'escola. És un regal pels nostres alumnes.
Amb la idea de "caixa de regal" de la Montserrat Masó de l'escola Santa Eugènia de Girona he preparat
aquest taller de lectura que és centra en el més de maig, però com sempre el podeu adaptar per treballar les dites i refranys dels altres mesos.

Dites i refranys del mes de maig



dimarts, 30 d’abril del 2013

El dia de la Mare. Text poètic

Aprofitem el dia de la Mare per fer-li un homenatge amb una poesia.


Tal com ja vam fer a l'entrada de la Joana Raspall avui posarem títols, però ho farem a cada estrofa per que la poesia  és molt llarga.

Ja sabeu que el fet de posar títol a un text és per treballar el  tema que tracta.


diumenge, 28 d’abril del 2013

Fem preguntes sobre un Cartell Publicitari

Ara Girona està ple de cartells que anuncien la setmana de "Temps de Flors" del 11 al 18 de maig. 

  • Podem aprofitar per treballar la informació que ens    proporcionen els cartells, a Girona és molt adient aquest, però el Taller de Lectura  que us presento el podreu adaptar fàcilment a qualsevol altre que sigui actualitat a la vostra ciutat.

  • Treballem el fer-nos preguntes, els alumnes les redacten ells mateixos a partir del modelatge del mestre. En un principi fan preguntes literals, però també pot ser que en facin d'inferencials  i hagin de deduir les respostes a partir de pistes que apareixen en el text. 



dijous, 25 d’abril del 2013

Taller de lectura.L 'horòscop. Text predictiu

Sabem que un dels texts predictius populars són els horòscops, apareixen a moltes revistes i diaris, i quina és la persona que no acaba llegint com li pot anar el dia, la setmana, el mes o inclús l'any?


Potser l'horòscop no és un contingut escolar, però si que és una tipologia textual predictiva, que potser no s'acaba de confirmar mai... 


Aquest taller de lectura engloba tan el text predictiu, com diverses preguntes:
  • 1.- Pregunta inferencial: Quin horòscop tens?, la resposta no la trobes literalment en el text, però la pots deduir.
  • 2.- Pregunta literal: Què diu el teu horòscop que et passarà, segons el teu signe?
  • 3.- Pregunta crítica : Quina és la teva opinió sobre l'horòscop?
Crec que és una proposta divertida, ja m'ho comentareu!



dimecres, 17 d’abril del 2013

Taller de lectura. Fem roses per Sant Jordi

Seguint el tema de les tradicions catalanes, podem fer una rosa per regalar per Sant Jordi.
 El procés de la minilliçó que seguirem és el del text instructiu que vam treballar per fer la Mona de pasqua.
Només heu de canviar el text per aquest: Com fer una rosa amb cinta adhesiva.



Els professors podeu mirar el vídeo on ho explica pas a pas.




dissabte, 13 d’abril del 2013

Taller de Lectura. La Bella Dorment. Teatre llegit


Dins del Taller de Lectura anem treballant diferents tipologies textuals,  avui us proposo  un teatre llegit a partir del conte de la  Bella Dorment,  per seguir la línia de l'anterior entrada. D'aquesta manera treballem a la vegada el text conversacional i la lectura en veu alta.




Us he preparat  aquesta proposta: una minilliçó on hi trobareu també una fitxa per fer el repartiment dels personatges i el Referent d'Aula



En aquest enllaç trobareu el ACTE 1 del guió de la Bella Dorment.
Pels que treballeu amb pissarres digitals teniu el power point per tal de fer el modelatge.

Pels que teniu alumnes més grans podeu seguir la mateixa proposta amb un guió diferent més adequat a la edat.




dilluns, 8 d’abril del 2013

Taller de lectura. Salvador Espriu i Joana Raspall. Comparem biografies


                                                                                                    



Un any com aquest 2013 que celebrem el centenari del naixement d’en Salvador Espriu i la Joana Raspall, em fa pensar... què poden tenir aquests dos autors catalans en comú? Per això he decidit comparar les seves biografies.Treballar la comparació és un nivell superior de coneixement, tal com hem explicat en altres entrades, segons les preguntes que fem es situa en un 4t o 5è nivell de la Taxonomia de Bloom.

Aquí teniu la presentació per portar a terme aquest Taller de lectura sobre comparar biografies.



dijous, 4 d’abril del 2013

Taller de Lectura. Joana Raspall. El tema de les poesies

Aprofitant el centenari de la Joana Raspall he trobat oportú dedicar-li un Taller de lectura.
La primavera ens convida a parlar de poesia i que res millor que fer-ho tot plegat.
A partir dels poemes de la Joana us proposo "Aprendre a trobar el tema d'una poesia".
Pel modelatge del mestre he triat el poema "Les sargantanes" i pels alumnes "Bombolles".

També teniu un "Referent d'aula" i una "Autoavaluació pels alumnes".

Avui ho teniu tot plegat en la següent presentació:


dimarts, 19 de març del 2013

TALLER DE LECTURA: COMPRENSIÓ D'ENUNCIATS I RESOLUCIÓ DE PROBLEMES MATEMÀTICS


Per què costa tant resoldre problemes matemàtics?
Molts de nosaltres estem d’acord en que la primera  raó és la comprensió de l’enunciat del problema, seguint pel domini de coneixements matemàtics i saber-los aplicar correctament.
Us proposo  una sèrie d’estratègies seqüenciades , per aconseguir en primer lloc comprendre l’enunciat i per acabar resolent el problema. Estan extretes de les CCBB de l’àmbit matemàtic de Primària.






1.- Entendre literalment l’enunciat:

·        Imaginar-se la situació.
·        Localitzar les dades importants i  les irrellevants.
·        Relacionar les dades.

2.- Traduir-ho a llenguatge matemàtic.

3.- Fer l’estimació dels  resultats.

4.- Resoldre’l utilitzant les estratègies més adients.

5.- Raonar els passos seguits de forma oral o escrita.

Aquets passos es faran començant per situacions molt senzilles partint sempre de fets reals i anirem augmentant el grau de complexitat a poc a poc.
En primer lloc podem treballar només la comprensió de l’enunciat del problema, després podem anar afegint els següents passos.
L’activitat que teniu  a continuació parteix de les ofertes d’un supermercat, malgrat sembla fàcil (la solució és una suma), té un grau de complexitat en la comprensió lectora de l’enunciat que necessita molta atenció per resoldre’l i no confondre la informació.




dissabte, 16 de març del 2013

TALLER DE LECTURA.FER PREDICCIONS: TRIAR UN LLIBRE DE LA BIBLIOTECA


Quan anem a la biblioteca a triar llibres, veiem molt sovint un anar i tornar continu  dels alumnes per canviar de llibre unes quantes vegades abans de triar-ne un definitivament.
Com totes les altres estratègies, aquesta de triar un llibre, també s’ha d'aprendre. Com sabeu el que fem els lectors experts és fer prediccions a partir de la portada i contraportada del llibre.
Per tant per triar un llibre hem de seguir els passos següents:


http://www.mejoresmascotas.com

FER PREDICCIONS A PARTIR DE:
  1. Llegir el títol.
  2. Reconèixer l’autor.
  3. Mirar el dibuix.
  4. Llegir la contraportada .
Per iniciar-se en les minilliçons i el modelatge aquesta és una pràctica senzilla.



diumenge, 10 de març del 2013

Taller de Lectura. Analitzar: classificar i comparar

Analitzar un text és un nivell superior de comprensió lectora (4t nivell de la Taxonomia de Bloom ), per fer-ho haurem d'ensenyar els nostres alumnes a classificar i comparar entre d'altres activitats.

He triat un text narratiu/descriptiu d'en Josep Pla que en servirà d'exemple per treballar la classificació i la comparació:  "Ànecs xerraires i ànecs muts".També us ofereixo un material de suport per facilitar la classificació i la 

www.bancodeimagenesgratis.com

comparació que ens servirà de Referent d'aula.
Aquesta activitat es pot fer amb textos on es parli de diferents protagonistes, llocs, èpoques...


CLASSIFICAR I COMPARAR CARACTERÍSTIQUES D’ANIMALS.
1.- Llegir el text.
2.- Fixar-nos de quins animals parla.
3.- Subratllar amb colors diferents les característiques de cada animal en el text.
4.- Classificar les característiques de cada animal a la seva columna.
5.- Comparar en què s’assemblen i en què es diferencien.







dijous, 7 de març del 2013

Taller de Lectura: Text discontinu. La bicicleta


blog.educastur.com
Aquí teniu una proposta per treballar el Taller de Lectura des de l'àrea de coneixement del Medi. Aquest seria un text científic que ens parla de les màquines compostes formades per vàries de simples.
Els alumnes cerquen informació en un text discontinu ( aquest tipus de text ha sortit a  les proves de competències bàsiques de 6è i a les diagnòstiques de 5è d'algun curs).
Ens hem adonat que els alumnes de primària els costa trobar la informació en textos d'aquest tipus, creuen que la informació important està en el text continu i no es llegeixen les parts del text discontinu.
Per aquesta raó a l'Escola de Santa Eugènia de Girona, vam decidir treballar aquesta forma de text, partint del seu llibre de Coneixement del Medi de 6è de l'Editorial La Galera.
Hem preparat un Referent d'Aula que el trobareu a la presentació  i a la minilliçó que teniu a continuació.
També ens hem aventurat a fer una RÚBRICA per avaluar aquest text.





dijous, 28 de febrer del 2013

Taller de Lectura: La Mona de Pasqua. Text instructiu.

També podem treballar les tradicions catalanes en el Taller de Lectura.
En aquest cas les companyes de l'Escola de Montfalgars de Girona han decidit treballar el text instructiu a l'aula d'acollida i a l'educació especial.
L'estratègia que treballarem serà: Aprendre l'estructura del text instructiu i seguir unes instruccions.
Ens hem plantejat que de cares a Setmana Santa estaria bé fer una Mona de Pasqua a partir de la recepta i seguint les instruccions que ens dóna el text.
Aquest Taller tindrà dues sessions: Una per treballar l'estructura del text instructiu i l'altra per seguir les instruccions i preparar el pastís.

Us hem preparat la programació de la minilliçó i el referent d'aula. També teniu a punt el text instructiu de la recepta.
També teniu una fitxa per treballar el vocabulari amb alumnes nouvinguts o d'educació especial.
Apa animeu-vos.
Si voleu fer-la a classe i menjar-la només cal que cada ingredient que utilitzeu tingui el seu codi de barres.



Taller de lectura. La Mona de Pasqua from Beatriu Palau

La minilliçó la teniu aquí:


diumenge, 24 de febrer del 2013

Taller de lectura: Fem prediccions d'un cartell publicitari

Fer prediccions d'un cartell publicitari implica tres passos :
1r Mirar els dibuixos i/o llegir el text .
2n Pensar el que sé relacionat amb el dibuix o la meva lectura .
3r Imaginar o predir de què es tractarà.
Potser  podré confirmar o no la meva predicció.

dimecres, 20 de febrer del 2013

Taller de lectura: Fem preguntes

Tal com vaig fer en una anterior entrada us proposo fer-nos preguntes d'un text a partir de la Taxonomia de Bloom.
Aquestes preguntes estan graduades de les més senzilles a les més complexes.
He partit del text de les etiquetes alimentàries per tal de que tingueu un exemple de diferents nivells de comprensió.          
Cliqueu aquí:
PREGUNTES ETIQUETES




dilluns, 18 de febrer del 2013

Taller de lectura: Cercar informació: Etiquetes d'aliments

En aquesta entrada trobareu un Taller de lectura per treballar la cerca d'informació en un text d'ús pràctic de la vida quotidiana. En aquest cas són les etiquetes dels aliments que hi ha a totes les cases i que en un moment o altre hem de llegir per saber quan caduquen, quins ingredients tenen o com s'han de conservar adequadament.


dimarts, 12 de febrer del 2013

Taller de Lectura: FER UN RESUM. TINTÍN. EL SECRET DE L'UNICORN


Aquí teniu la minilliçó per treballar el resum. Hem seguit l'exemple proposat per l'Andrés Calero de contestar les preguntes de la Piràmide narrativa per acabar amb el RESUM. El text proposat és el còmic d'en "Tintín. El secret de l'Unicorn" pel modelatge i els alumnes poden fer la lectura individual d'en "Tintín. El tresor de RACKHAN EL ROIG", que és la continuació del primer.