PROVES DE COMPETÈNCIES BÀSIQUES de 3r a 6è de Primària

L'Editorial Castellnou té un Joc de 12 quaderns d’entrenament per a les proves de competències bàsiques de 3r a 6è de català , castellà i matemàtiques. En cadascun d'ells s'hi troben 12 proves que avaluen la comprensió lectora, l’expressió escrita, la resolució de problemes, el raonament...
Crec que és un bon material per familialitzar als nostres alumnes amb les proves de competències bàsiques que aquest curs es comencen a fer a 3r de primària.

Si voleu més informació podeu entrar a http://www.castellnouedicions.com/appfiles/novetats/PCB_EPcnou.pdf

Taller de lectura: Cercar informació en els horaris d'autobús

Aprenem a cercar informació en els horaris d'autobús, per cert força complicat com podreu observar.
Les taules informatives com els horaris de tren, autobús, menús de menjador escolar, horaris de classe, són texts molt interessants per treballar a classe.
Les primeres preguntes poden ser literals, per acabar en preguntes que comporten fer, en aquest cas operacions matemàtiques.
Exemple:
Pregunta literal: Quines són les parades on s'atura l'autobús?
Pregunta que comporta operacions matemàtiques: Si el primer autobús surt a les 7 del matí i passa cada 15min, a quina hora surt el proper si són les 10h 20 min.

Taller de lectura. Cercar informació horaris d'autobús de Girona from Beatriu Palau

Temps de flors. Activitats de lectura

Ja arriba el maig i amb ell l'exposició de Temps de flors de Girona. Estrenem nou cartell i us convido a treballar la comprensió lectora a partir de cercar informació literal i interpretativa d'aquest tipus de text.

Per treballar el Taller de Lectura podeu anar a una anterior entrada on explicavem com fer-ho: Clica aquí.

També tenim aquest dossier de premsa que ha publicat l'ajuntament de Girona que és una font d'informació important per treballar la competència lectora. 

(El podeu imprimir ja que està en format pdf.)

Podeu fer diferents activitats de comprensió lectora a treballar a partir del dossier.

En els enllaços següents trobareu tallers anteriors on treballàvem aquestes estratègies:

• Fer hipòtesis 
• Generar i contestar preguntes literals, inferencials i crítiques.
• Cercar el tema.
• Trobar les idees principals
• Fer un resum
• Resoldre problemes matemàtics.

REFERENTS D'AULA DELS TALLERS DE LECTURA

Els referents d'aula són recordatoris visuals que pengem a les parets de la classe i que ens serveixen per interioritzar les estratègies que hem treballat en els Tallers de Lectura.

Cal que aquests referents siguin significatius pels nostres alumnes , per aquesta raó els han d'elaborar ells mateixos, primer amb l'ajuda del mestr@, després en petits grups fins arribar a que el propi alumne elabori el referent ell sol i l'utilitzi com a reflexió del seu procés d'aprenentatge.

Cada estratègia treballada ha d'estar present gràficament a la classe en un lloc visible i accessible pels alumnes.

Us he preparat un recull de referents que han anat sortint al llarg del curs a partir de les estratègies treballades en els Tallers de Lectura.

REFERENTS D'AULA from Beatriu Palau

TALLER DE LECTURA: COMPRENSIÓ D'ENUNCIATS I RESOLUCIÓ DE PROBLEMES MATEMÀTICS

Per què costa tant resoldre problemes matemàtics?

Molts de nosaltres estem d’acord en que la primera  raó és la comprensió de l’enunciat del problema, seguint pel domini de coneixements matemàtics i saber-los aplicar correctament.

Us proposo  una sèrie d’estratègies seqüenciades , per aconseguir en primer lloc comprendre l’enunciat i per acabar resolent el problema. Estan extretes de les CCBB de l’àmbit matemàtic de Primària.

1.- Entendre literalment l’enunciat:

·        Imaginar-se la situació.

·        Localitzar les dades importants i  les irrellevants.

·        Relacionar les dades.

2.- Traduir-ho a llenguatge matemàtic.

3.- Fer l’estimació dels  resultats.

4.- Resoldre’l utilitzant les estratègies més adients.

5.- Raonar els passos seguits de forma oral o escrita.

Aquets passos es faran començant per situacions molt senzilles partint sempre de fets reals i anirem augmentant el grau de complexitat a poc a poc.

En primer lloc podem treballar només la comprensió de l’enunciat del problema, després podem anar afegint els següents passos.

L’activitat que teniu  a continuació parteix de les ofertes d’un supermercat, malgrat sembla fàcil (la solució és una suma), té un grau de complexitat en la comprensió lectora de l’enunciat que necessita molta atenció per resoldre’l i no confondre la informació.

Taller de Lectura: Comprensió de problemes from Beatriu Palau

Minillçó: Comprensió d'enunciats i resolució de problemes matemàtics from Beatriu Palau