Translate

Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris referent d'aula. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris referent d'aula. Mostrar tots els missatges

dijous, 8 de maig del 2014

Taller de lectura. El mosquit tigre. Fer connexions

Mosquit tigre


Amb la calor i les pluges el nostre amic "El mosquit tigre" torna a aparèixer. A partir de textos expositius aprendrem a fer connexions amb la nostra pròpia experiència, amb altres textos que hem llegit i amb coses que passen al món.D'aquesta manera la nostra comprensió lectora augmentarà, gràcies al nostre aprenentatge significatiu.





diumenge, 23 de març del 2014

APRENDRE A INFERIR A PARTIR D’IMATGES


llegir llitSi volem ensenyar a inferir, abans de fer-ho a partir d’un text , ho podem ensenyar a partir d’imatges. Un cop l’alumne ho hagi après i tingui clar el procediment a seguir podem passar al text escrit.
Per inferir a partir de les imatges ho farem amb tres passos:

  • 1r pas : què veig?
  • 2n pas: què sé sobre el que veig?
  • 3r pas: què infereixo (interpreto)?
Què veig?+ què sé jo? = INFEREIXO


                     

Un cop ja heu fet un taller de lectura sobre aquest tema podeu seguir practicant amb les activitats que us proposo a continuació.
                                                    
                                                                      Activitats per aprendre a inferir imatges from Beatriu Palau

dimecres, 19 de març del 2014

Taller de lectura. Text expositiu .IncendisForestals


El text expositiu que treballem avui és el que ens parla de les causes i conseqüències d'un tema, en aquest cas hem triat com a centre d'interès, els incendis forestals.
Podeu imprimir els power point en blanc i negre i així teniu els textos a punt de ser utilitzats.


dimarts, 11 de març del 2014

Taller de lectura. Estructura text poètic.La Primavera



Una estratègia que hem d'ensenyar és el reconeixement de la tipologia textual. Aprofitant l'entrada de la primavera modelarem l'estructura del text poètic, a un nivell senzill per primària.
A partir d'una cançó d'en Noè Rivas i de les poesies d'en Joan Besora i de la Isabel Barriel.


dimecres, 13 de novembre del 2013

Taller de lectura. Fer inferències. Endevinalles de tardor


Una manera molt divertida de fer inferències és a partir d'endevinalles, avui us faig una proposta sobre la tardor.

Per fer inferències hem de relacionar els nostres coneixements previs amb el que està escrit. La resposta no està en el text però si fem d'investigadors segur que les trobarem.





Taller de lectura.Fer inferències from Beatriu Palau




Aquí teniu un Referent d'Aula més general per treballar les inferències o deduccions:

diumenge, 3 de novembre del 2013

dissabte, 2 de novembre del 2013

Referent d'aula : Fer Connexions

Una nova estratègia per modelar amb els nostres alumnes, de moment us presento el referent d'aula:


1.      Quan llegeixo un text, vaig establint lligams amb mi mateix.

Ø  Què és el que jo crec sobre el que estic llegint?
Ø  Quines són les meves sensacions referents al text?
Ø  Què penso i opino sobre el tema que explica l’autor?
Ø  Algun personatge em recorda a mi mateix o a alguna vivència que jo he tingut?

2.    També puc fer relacions o connexions del text amb altres parts del text i amb altres textos.

Ø  A quin altre text em recorda aquest escrit?
Ø  Aquesta idea ja s’ha explicat en un paràgraf anterior?

3.       Puc connectar aquest  text amb el coneixement que jo ja tinc del món.

Ø  A què em recorda de les coses que jo sé del món?
Ø  Amb que ho relaciono del món que m’envolta?
Ø  Jo ja sé coses sobre aquest tema i ara les puc ampliar?

dissabte, 26 d’octubre del 2013

Taller de lectura: Cercar informació en una taula. Menú escolar


Aquí teniu un nou taller de lectura per treballar les taules informatives, en aquest cas ens hem centrat en el menú del menjador escolar, però ho podem fer d'altres taules com horaris de tren, d'espectacles, agendes, calendaris...

La informació que busquem aquí és literal, però podrien deduir informació que no està a la taula segons les preguntes que ens plantegem.




Dedico l'entrada al professorat  de l'escola Dalmau Carles de Girona que estan en el 3r any de formació de l'Impuls a la Lectura i m'ha facilitat el seu menú de tardor.



dimarts, 22 d’octubre del 2013

Referent d'Aula: Visualitzar

Un cop treballades les estratègies en un Taller de lectura és bo deixar penjats a l'aula uns cartells on ens recordin quin són els passos a seguir per aplicar-la.
                                                                                             
Aquí teniu uns REFERENTS D'AULA per treballar l'estratègia de VISUALITZAR.


Els podeu imprimir en D3 i penjar-lo a l'aula.

divendres, 13 de setembre del 2013

Taller de lectura. Trobar la idea principal. Guia turística.

Seguint la programació de 5è dels tallers de lectura, avui aprenem a buscar la "idea principal d'un paràgraf". 

Els texts utilitzats són les guies turístiques de les ciutats. En el aquest enllaç trobareu la guia de moltes ciutats diferents per poder triar la que més us interessi.







diumenge, 8 de setembre del 2013

Taller de lectura. Buscar el tema d'un acudit.


Comencem el nou curs amb una nova proposta de Taller de lectura.
Aprendre a buscar el tema d'un text narratiu. He utilitzat de nou els acudits per ser texts d'aquesta tipologia curts i divertits.
També us recomano el llibre "Un acudit per cada dia" d'en Martín Piñol i la Kenny Ruiz, on trobareu acudits molts divertits


dimecres, 19 de juny del 2013

REFERENTS D'AULA DELS TALLERS DE LECTURA

Els referents d'aula són recordatoris visuals que pengem a les parets de la classe i que ens serveixen per interioritzar les estratègies que hem treballat en els Tallers de Lectura.
Cal que aquests referents siguin significatius pels nostres alumnes , per aquesta raó els han d'elaborar ells mateixos, primer amb l'ajuda del mestr@, després en petits grups fins arribar a que el propi alumne elabori el referent ell sol i l'utilitzi com a reflexió del seu procés d'aprenentatge.


Cada estratègia treballada ha d'estar present gràficament a la classe en un lloc visible i accessible pels alumnes.

Us he preparat un recull de referents que han anat sortint al llarg del curs a partir de les estratègies treballades en els Tallers de Lectura.


dimecres, 8 de maig del 2013

TALLER DE LECTURA: APRENEM A FER MAPES CONCEPTUALS

Per estudiar hi ha alumnes  que els hi va bé fer una representació gràfica dels conceptes relacionats entre ells en un full, són sobretot els alumnes visuals, es a dir que el seu canal d'aprenentatge és la vista. Per aquests alumnes és una gran ajuda aprendre aquesta estratègia de fer "Mapes Conceptuals". D'altres en canvi no tenen cap facilitat per crear aquestes representacions gràfiques, són els alumnes que el seu canal d'aprenentatge és l'auditiu. Per aquesta raó a l'hora d'ensenyar aquesta estratègia ho hem de tenir en compte.

Aquesta entrada la dedico a la Pepi de l'escola Cassià Costal de Girona que s'ha atrevit a fer una minilliçó modelant els Mapes conceptuals.

Qui més s'atreveix?


dimarts, 19 de març del 2013

TALLER DE LECTURA: COMPRENSIÓ D'ENUNCIATS I RESOLUCIÓ DE PROBLEMES MATEMÀTICS


Per què costa tant resoldre problemes matemàtics?
Molts de nosaltres estem d’acord en que la primera  raó és la comprensió de l’enunciat del problema, seguint pel domini de coneixements matemàtics i saber-los aplicar correctament.
Us proposo  una sèrie d’estratègies seqüenciades , per aconseguir en primer lloc comprendre l’enunciat i per acabar resolent el problema. Estan extretes de les CCBB de l’àmbit matemàtic de Primària.






1.- Entendre literalment l’enunciat:

·        Imaginar-se la situació.
·        Localitzar les dades importants i  les irrellevants.
·        Relacionar les dades.

2.- Traduir-ho a llenguatge matemàtic.

3.- Fer l’estimació dels  resultats.

4.- Resoldre’l utilitzant les estratègies més adients.

5.- Raonar els passos seguits de forma oral o escrita.

Aquets passos es faran començant per situacions molt senzilles partint sempre de fets reals i anirem augmentant el grau de complexitat a poc a poc.
En primer lloc podem treballar només la comprensió de l’enunciat del problema, després podem anar afegint els següents passos.
L’activitat que teniu  a continuació parteix de les ofertes d’un supermercat, malgrat sembla fàcil (la solució és una suma), té un grau de complexitat en la comprensió lectora de l’enunciat que necessita molta atenció per resoldre’l i no confondre la informació.




dissabte, 16 de març del 2013

TALLER DE LECTURA.FER PREDICCIONS: TRIAR UN LLIBRE DE LA BIBLIOTECA


Quan anem a la biblioteca a triar llibres, veiem molt sovint un anar i tornar continu  dels alumnes per canviar de llibre unes quantes vegades abans de triar-ne un definitivament.
Com totes les altres estratègies, aquesta de triar un llibre, també s’ha d'aprendre. Com sabeu el que fem els lectors experts és fer prediccions a partir de la portada i contraportada del llibre.
Per tant per triar un llibre hem de seguir els passos següents:


http://www.mejoresmascotas.com

FER PREDICCIONS A PARTIR DE:
  1. Llegir el títol.
  2. Reconèixer l’autor.
  3. Mirar el dibuix.
  4. Llegir la contraportada .
Per iniciar-se en les minilliçons i el modelatge aquesta és una pràctica senzilla.



dijous, 7 de març del 2013

Taller de Lectura: Text discontinu. La bicicleta


blog.educastur.com
Aquí teniu una proposta per treballar el Taller de Lectura des de l'àrea de coneixement del Medi. Aquest seria un text científic que ens parla de les màquines compostes formades per vàries de simples.
Els alumnes cerquen informació en un text discontinu ( aquest tipus de text ha sortit a  les proves de competències bàsiques de 6è i a les diagnòstiques de 5è d'algun curs).
Ens hem adonat que els alumnes de primària els costa trobar la informació en textos d'aquest tipus, creuen que la informació important està en el text continu i no es llegeixen les parts del text discontinu.
Per aquesta raó a l'Escola de Santa Eugènia de Girona, vam decidir treballar aquesta forma de text, partint del seu llibre de Coneixement del Medi de 6è de l'Editorial La Galera.
Hem preparat un Referent d'Aula que el trobareu a la presentació  i a la minilliçó que teniu a continuació.
També ens hem aventurat a fer una RÚBRICA per avaluar aquest text.





dissabte, 19 de gener del 2013

Taller de Lectura: Instruccions del joc de l'OCA


He actualitzat aquesta entrada per treballar la cerca i interpretació de la informació.
Ara a continuació hi trobareu una minilliçó actualitzada, un referent d'aula i una autoavaluació pels vostres alumnes.
També teniu el text de les instruccions del joc de l'oca.