Translate

divendres, 27 de desembre de 2013

Taula d'entrenament. Proves de Competències Bàsiques

http://escuchatucuerpo.xocs.es
Durant el 2n trimestre, mentre anem fent Tallers de Lectura per anar treballant les estratègies de comprensió lectora, us proposo una taula d'entrenament per preparar les proves de "Competències Bàsiques" de 6è que es faran el mes de maig.
Es tracta de fer les proves d'altres anys de comprensió lectora i expressió escrita (en català i castellà) i acostumar als nostres alumnes a fer-les, en el temps que ens proposen, el tipus de lectura i format de les preguntes.
És un entrenament gradual, primer comencen amb una lectura i comprensió durant 30 min, per acabar amb 2 lectures i la comprensió amb 40 min.


També us he afegit l'entrenament per fer el text escrit, primer amb 30 min per acabar fent-lo en 20 min.
L'objectiu  final és que facin en 60 min les proves de comprensió lectora i expressió  tal com ens ho proposen.
He de dir-vos, que com ja sabeu, jo no sóc una defensora d'aquest tipus de proves amb un temps tan limitat, però és el que hi ha.

En aquest enllaç trobareu proves i models d'altres anys.









dimecres, 18 de desembre de 2013

Taller de lectura. Visualitzar. HIMNE DEL BARÇA


Avui farem visualitzacions a partir de la lletra de l'himne del BARÇA. (És pot fer amb himnes d'altres equips)
Els alumnes prepararan un Power Point amb imatges, la lletra de l'himne a peu d'imatge i la música de la cançó, també es pot fer amb el programa Movie Maker.
El mestre modelarà la primera estrofa i les següents les faran en grups de quatre alumnes o per parelles.
És important que les imatges estiguin relacionades amb el que diu la lletra.

1. - Buscarem la lletra de l'himne.
2. - Cercarem imatges relacionades amb la lletra.
3. - Baixem la cançó en mp3 .
4. - Obrirem el programa Movie Maker o Power Point.
5. - Adjuntarem les imatges ordenades.
6. - Escriurem la lletra de l'Himne a sota de cada imatge.
7. - Afegirem la música.
6. - Farem que la transició: imatge, lletra i música coincideixi.

Al final cada grup exposarà el treball davant dels seus companys.

Aquest pot ser el resultat:



dijous, 12 de desembre de 2013

Preguntes PISA. Fem torrons de Xocolata

Per acabar el trimestre podem fer unes proves d'avaluació tipus PISA.
He triat la recepta de fer torrons de xocolata perquè el tipus de text sigui significatiu i estigui lligat a les festes Nadalenques. Que us aprofiti!






dilluns, 9 de desembre de 2013

Fer inferències a secundària :" És un desig" Nadala de Josep Thió.



Amb aquesta Nadala d'en Josep Thió podem treballar les inferències tal com hem fet amb la cançó del trineu .
Aquesta cançó és adequada per alumnes d'Aula d'Acollida de secundària us poso algun exemple de pregunta per inferir:
            1. Que vol dir "passos de llebre arribem a cap d'any"?
            2. Per què tindràs una nova agenda?
            3. Què és fer balanç?
            4. Què representen les dotze campanades?
Els vostres alumnes en poden proposar d'altres i se les poden fer entre ells i inferir el significat  en petits grups.


diumenge, 8 de desembre de 2013

Visualitzem "La nit de Nadal" de Joana Raspall

Aquests dies que la Joana Raspall ens ha deixat vull dedicar-li aquesta activitat de lectura que encantarà els nostres alumnes.
Repassarem el fer visualitzacions, que en una anterior entrada ja us he explicat  la seva importància per comprendre el text.

Ho farem a partir del seu poema :

LA NIT DE NADAL


La nit de Nadal
el bosc s’engalana;
els avets s’estiren
per fer la sardana
entorn del Nadó.

Una soca vella
no pot afegir-s’hi
i diu amb tristor:
 —Jo ja no sóc bona
per res; no tinc branques.

Mes, pel cel ressonen
les veuetes blanques
dels àngels que diuen: 
—Sí, que vals! no ploris!
seràs el tió!


Joana Raspall



dimarts, 3 de desembre de 2013

Taller de Lectura. Cançó de Nadal. Fem inferències

Avui us proposo treballar les inferències a partir de les cançons de Nadal.
Els nostres alumnes memoritzen la lletra de les cançons sense saber, moltes vegades, el significat  del què canten.
Amb aquesta proposta és fàcil fer-los deduir ja que  tenen molts coneixements previs de les Festes nadalenques.



dissabte, 30 de novembre de 2013

Taller de lectura . EL RESUM


LLEGIR PER APRENDRE, entre altres coses, significa saber fer una síntesis d'un text per això hem de ser capaços  de seguir aquests passos:

4.- Dir amb les nostres paraules el que ens explica el text.

Cadascun d'aquests punts pot suposar fer un taller de lectura diferent. Per aquesta raó abans d'arribar a fer un resum ben fet, potser haurem de fer un taller per cadascun dels tres  punts anteriors. Com ja els hem treballat en diferents entrades ara us presento el de fer un RESUM.

FER UN RESUM té sentit quan  volem aprendre per un objectiu concret. En aquest cas anem a visitar el ZOO i per aquesta raó cal conèixer les característiques d'alguns animals que després veurem allà.



dissabte, 23 de novembre de 2013

MILLORAR LA COMPRENSIÓ LECTORA A LES PROVES DE COMPETENCIES


Dibuix d'AMADEU BLASCO del llibre "Hidros" de 1r d'ESO. Editorial Casals. 2002 
El resultat de les competències bàsiques ens demostren que els nostres alumnes els costa obtenir i localitzar, informació, també 
interpretar i organitzar-la quan el text és discontinu.



L’àrea de Medi ens dóna moltes oportunitats per treballar aquest tipus de text: a través de taules, gràfics, il·lustracions...

Us presento unes activitats  de comprensió lectora per aprendre  a treballar amb la informació que ens ofereixen les il·lustracions  dels texts expositius amb informació escrita sobre un tema.




dissabte, 16 de novembre de 2013

Preguntes i activitats de comprensió lectora. Taxonomia de Bloom

Aquí teniu una proposta per atendre la diversitat de la vostra aula.
Quan fem preguntes i activitats de comprensió lectora  cal adequar-les al nivell de coneixement dels nostres alumnes.
A partir de la Taxonomia de Bloom  i la poesia "Lluna" de la Núria Albó us he preparat unes preguntes i activitats per diferents nivells de coneixement, començant pel més senzill fins el més complex.

És un ventall prou ampli per treballar la mateixa poesia amb tots els alumnes de la classe.



Il·lustració: Rosa Ma Curto



dimecres, 13 de novembre de 2013

Taller de lectura. Fer inferències. Endevinalles de tardor


Una manera molt divertida de fer inferències és a partir d'endevinalles, avui us faig una proposta sobre la tardor.

Per fer inferències hem de relacionar els nostres coneixements previs amb el que està escrit. La resposta no està en el text però si fem d'investigadors segur que les trobarem.





Taller de lectura.Fer inferències from Beatriu Palau




Aquí teniu un Referent d'Aula més general per treballar les inferències o deduccions:

diumenge, 10 de novembre de 2013

dissabte, 2 de novembre de 2013

Referent d'aula : Fer Connexions

Una nova estratègia per modelar amb els nostres alumnes, de moment us presento el referent d'aula:


1.      Quan llegeixo un text, vaig establint lligams amb mi mateix.

Ø  Què és el que jo crec sobre el que estic llegint?
Ø  Quines són les meves sensacions referents al text?
Ø  Què penso i opino sobre el tema que explica l’autor?
Ø  Algun personatge em recorda a mi mateix o a alguna vivència que jo he tingut?

2.    També puc fer relacions o connexions del text amb altres parts del text i amb altres textos.

Ø  A quin altre text em recorda aquest escrit?
Ø  Aquesta idea ja s’ha explicat en un paràgraf anterior?

3.       Puc connectar aquest  text amb el coneixement que jo ja tinc del món.

Ø  A què em recorda de les coses que jo sé del món?
Ø  Amb que ho relaciono del món que m’envolta?
Ø  Jo ja sé coses sobre aquest tema i ara les puc ampliar?

dilluns, 28 d’octubre de 2013

DECÀLEG DEL TALLER DE LECTURA


Aquests 10 punts us ajudaran a programar i dur a terme un Taller de Lectura des del moment que decidiu l'estratègia a ensenyar fins l'avaluació i referent d'aula.
Apa a veure si us animeu! Ja m'ho explicareu.


dissabte, 26 d’octubre de 2013

Taller de lectura: Cercar informació en una taula. Menú escolar


Aquí teniu un nou taller de lectura per treballar les taules informatives, en aquest cas ens hem centrat en el menú del menjador escolar, però ho podem fer d'altres taules com horaris de tren, d'espectacles, agendes, calendaris...

La informació que busquem aquí és literal, però podrien deduir informació que no està a la taula segons les preguntes que ens plantegem.




Dedico l'entrada al professorat  de l'escola Dalmau Carles de Girona que estan en el 3r any de formació de l'Impuls a la Lectura i m'ha facilitat el seu menú de tardor.



dimarts, 22 d’octubre de 2013

Referent d'Aula: Visualitzar

Un cop treballades les estratègies en un Taller de lectura és bo deixar penjats a l'aula uns cartells on ens recordin quin són els passos a seguir per aplicar-la.
                                                                                             
Aquí teniu uns REFERENTS D'AULA per treballar l'estratègia de VISUALITZAR.


Els podeu imprimir en D3 i penjar-lo a l'aula.

dimarts, 15 d’octubre de 2013

Conte-Joc : Famílium XX1

Aquest matí he fet una troballa :
El conte-joc Famílium XX1 de la Glòria Canyet i la Bel Bellvehí amb les il·lustracions de la Maria Girón.

El seu objectiu principal és utilitzar-lo com a eina per normalitzar la diversitat familiar actual , la seva forma de joc facilita la comunicació entre iguals, entre alumnes i mestres, pares i fills, entre professionals als voltant de l'educació...
Però també la seva estructura ens serveix per treballar  activitats de comprensió lectora des de situacions reals on ens sentim identificats.



Activitats de comprensió lectora:

  1. Relacionar text-dibuix (comprensió literal).
  2. Activar els coneixements previs dels alumnes.
  3. Inferir significat de paraules desconegudes.
  4. Fer connexions personals.
  5. Treballar la lectura crítica.
Aquí ens expliquen com hi podem jugar


dilluns, 7 d’octubre de 2013

Taller de Lectura. Fer-se preguntes

Fer-se preguntes abans, durant i després de llegir un text ajuda a la construcció de significat.
Cal que el lector es plantegi les preguntes que pretén trobar resposta en l'escrit que té al davant.

Tipus de preguntes:

  • De resposta literal
  • De resposta inferencial
  • De resposta crítica

Podem fer preguntes de diferents nivells de dificultat segons la Taxonomia de Bloom.

Aquí teniu un Taller de lectura a partir de les ressenyes de llibres infantils.

dissabte, 28 de setembre de 2013

Taller de Lectura. Fem visualitzacions.

http://luismayorga.wordpress.com
 Per ayudar a comprendre un text podem ensenyar l'estratègia de fer  visualitzacions dels personatges, del lloc, del temps, de les sensacions...
És un 3r nivell d'aprenentatge segons la Taxonomia de Bloom.
Podem començar per dibuixar o il·lustrar allò que hem visualitzat anteriorment, també ho podem explicar amb paraules:(jo he imaginat...)




Aprofitant que a finals d'octubre seran les Fires de Girona he preparat un Taller de Lectura pels més petits a partir de la llegenda de Sant Narcís i les mosques.



diumenge, 22 de setembre de 2013

A. Calero.Teoria i exemples de les Estratègies de lectura



Eines per comprendre millor

Com sempre l' A.Calero ens ofereix exemples pràctics sobre les estratègies de Comprensió lectora i la seva reflexió teòrica. Ens parla de les més importants: Fer prediccions, visualitzacions, connexions, fer-se preguntes, inferir i avaluar-se.
Si voleu una reflexió a un nivell més profund, us el recomano.





dimecres, 18 de setembre de 2013

Taller de lectura. Buscar informació en el Mapa del Metro



Per poder viatjar sols per la ciutat necessitem aprendre a llegir Mapes del Metro. Com hi ha moltes ciutats on trobem aquest transport urbà ens pot ser molt útil aquesta estratègia.








divendres, 13 de setembre de 2013

Taller de lectura. Trobar la idea principal. Guia turística.

Seguint la programació de 5è dels tallers de lectura, avui aprenem a buscar la "idea principal d'un paràgraf". 

Els texts utilitzats són les guies turístiques de les ciutats. En el aquest enllaç trobareu la guia de moltes ciutats diferents per poder triar la que més us interessi.







diumenge, 8 de setembre de 2013

Taller de lectura. Buscar el tema d'un acudit.


Comencem el nou curs amb una nova proposta de Taller de lectura.
Aprendre a buscar el tema d'un text narratiu. He utilitzat de nou els acudits per ser texts d'aquesta tipologia curts i divertits.
També us recomano el llibre "Un acudit per cada dia" d'en Martín Piñol i la Kenny Ruiz, on trobareu acudits molts divertits


dijous, 29 d’agost de 2013

Programació dels Tallers de Lectura

Us presento un exemple de programació dels Tallers de lectura a nivell de centre  per aquest curs 2013-14 (pàg.1 -3) i a continuació una altra per nivell, concretament per 5è (pàg. 4-5).
Proposo treballar les diferents estratègies amb tipologia textual diversa al llarg de tot el curs.

Crec que per començar us pot anar bé.



dimecres, 28 d’agost de 2013

Fer-se preguntes. Andrés Calero

Us recomano l'entrada de l'Andrés Calero sobre la importància de fer-se  preguntes abans, durant i després de la lectura.
A mi m'ha fet reflexionar.

Fer-se preguntes


divendres, 26 de juliol de 2013

Taller de lectura. Webquest multicultural




Us presento aquesta webquest "TINC UN NOU AMIC per treballar la comprensió lectora 

des d'un enfocament multicultural.
Es treballen diferents àrees (Llengua Catalana, Música, Ciències Socials i Ciències Naturals).
També diversos tipus de text (narratiu, expositiu, poètic i instructiu) tot a partir d'un treball cooperatiu.
Podeu aplicar-la tota sencera o només algun apartat que us interessi.
També podeu  adaptar la  webquest per treballar diferents països. 

dimecres, 10 de juliol de 2013

Taller de lectura. Pautes d'Autoavaluació


Aquí tenim uns exemples de com podem elaborar pautes d'autoavaluació a partir dels referents d'aula.

Desitjo que us siguin d'utilitat.



Taller de lectura. autoavaluació from Beatriu Palau

Trobareu més informació sobre l'avaluació de la lectura a la pàgina : Avaluació lectora

divendres, 28 de juny de 2013

Aquest estiu: bibliopiscina i biblioplaça a Girona

Les biblioteques de Girona ens ofereixen aquest servei a peu d'aigua i sota els arbres a la fresca.Un bon lloc per llegir  són les piscines i les places. Busqueu-les i gaudiu.


divendres, 21 de juny de 2013

Recopilar informació. LAPBOOK

Una Manera diferent de recopilar informació sobre un tema  són els LAPBOOKS.

El lapbook és un llibre plegable amb solapes fet de cartolina. També és una manera útil i atractiva de presentar i treballar un projecte.
Podem recopilar diferents activitats que realitzen els nens organitzant la informació de forma diferent. 




Ara que tindrem temps podem aprendre a fer lapbooks cliqueu :  AQUI

La Cyndi Kinney ens ho explica en aquest vídeo. Moltes gràcies.


També trobareu Moltes plantilles per retallar i per poder i fer el vostre lapbook.







dimecres, 19 de juny de 2013

REFERENTS D'AULA DELS TALLERS DE LECTURA

Els referents d'aula són recordatoris visuals que pengem a les parets de la classe i que ens serveixen per interioritzar les estratègies que hem treballat en els Tallers de Lectura.
Cal que aquests referents siguin significatius pels nostres alumnes , per aquesta raó els han d'elaborar ells mateixos, primer amb l'ajuda del mestr@, després en petits grups fins arribar a que el propi alumne elabori el referent ell sol i l'utilitzi com a reflexió del seu procés d'aprenentatge.


Cada estratègia treballada ha d'estar present gràficament a la classe en un lloc visible i accessible pels alumnes.

Us he preparat un recull de referents que han anat sortint al llarg del curs a partir de les estratègies treballades en els Tallers de Lectura.


diumenge, 16 de juny de 2013

Taller de Lectura: La coca de Sant Joan

S'acaba el curs i no puc deixar d'explicar com podem fer la "Coca de Sant Joan", segurament no tenim temps de fer-la a classe, però sí que els nostres alumnes ja saben interpretar un text instructiu i la poden fer a casa, això sí que són uns deures significatius i divertits!!!
Crec que hi haurà pares i altres mestres que aquest any voldreu provar aquesta coca de Sant Joan casolana, us animeu? BONA REVETLLA!!!




dimecres, 12 de juny de 2013

Taller de lectura. Fem inferències - Escola Els Estanys

Aquí teniu un exemple molt ben fet per l'escola Els Estanys de Platja d'Aro ( Girona) és un taller d'inferències.
Fins ara teniem tallers fets a EEUU. Ara aquest que ens presenten està contextualitzat al nostre país i en català.
"Val més una imatge que mil paraules".




http://sherlock-holmes-museum.

Us felicitem per la feina ben feta i també per compartir-la.

diumenge, 9 de juny de 2013

La revetlla de Sant Joan. Còmic

He trobat aquest còmic  fabulós sobre la revetlla de Sant Joan. Us el podeu baixar en pdf a tot color. clicant aquí: Còmic . Està editat per la Generalitat de Catalunya.
Amb aquest còmic podeu repassar vàries estratègies d'una manera amena i divertida:
  • Parlar dels coneixements previs
  • Fer hipòtesis 
  • Generar i contestar preguntes literals i inferencials
  • Cercar el tema.
  • Trobar les idees principals
  • Fer un resum ...

Continuem amb els tema de les festes i tradicions catalanes.
Pels alumnes nouvinguts és una font d'informació fàcil i visual on podran aprendre les diferents característiques d'aquesta nit màgica: El solstici d'estiu, la nit de les bruixes, el foc, els petards, la coca, les relacions familiars...
Aquest còmic pot donar per molt!!!


dimecres, 5 de juny de 2013

Taller de lectura. Els petards. Recomanacions

Ara que s'acosta Sant Joan, crec que es el moment per parlar dels petards. Encara que l'edat  permesa per utilitzar-los són els dotze anys,sabem que els nostres alumnes arribada la revetlla encendran petards i estan exposats a patir algun accident.
Fer un taller sobre la lectura de les recomanacions   per manipular petards, a part de treballar un text instructiu i la classificació d'idees entre el que hem de fer i el que no podem fer, els pot ajudar a la prevenció de cremades.


dissabte, 1 de juny de 2013

Taller de lectura: Interpretar etiquetes de roba


Aquest matí he tallat una etiqueta d'una samarreta i he pensat que moltes vegades no llegim la informació tan important  que ens dóna pel manteniment de la peça de roba. 
La interpretació d'aquests símbols s'ha d'aprendre i trobo que pot ser un taller de lectura molt útil.




              http://www.trendenciashombre.com



 
 Taller de lectura. interpretar etiquetes rentat from Beatriu Palau


Feia dies que no us preparava la minilliçó del tema, avui trobareu també l'autoavaluació per l'alumne i les taules amb la  interpretació dels codis.


dimecres, 29 de maig de 2013

CLUB DE LECTURA INFANTIL I JUVENIL

A Molts de vosaltres us faria il·lusió organitzar un CLUB DE LECTURA en el vostre centre. És una manera d'engrescar els alumnes a llegir i després a opinar sobre el què han llegit, a endinsar-se a la lectura crítica. Us recomano aquest document que va publicar el Departament d'ensenyament fa un parell de cursos, de Joan Portell Rifà.

diumenge, 26 de maig de 2013

Preguntes PISA diferents nivells C.L.

Una presentació molt interessant per diferenciar els nivells de comprensió de PISA


Preguntes de comprensió lectora segons PISA de diferents nivells cognitius

dilluns, 20 de maig de 2013

Taller de Lectura: Interpretem acudits

Una activitat superdivertida és la d'interpretar acudits. A vegades no esclatem a riure simplement perquè no hem entès el doble sentit.
És important ensenyar aquesta estratègia, ja que si entenem els acudits, dominem la llengua.
Els acudits els podem classificar com  textos narratius on s'ha d'entendre el desenllaç, depassant la comprensió literal cap a la interpretativa.

Us  presento la seqüència didàctica a continuació.


dissabte, 18 de maig de 2013

Taller de lectura: Endevinalles de flors

Continuem amb les inferències i també amb el text descriptiu. Aprofitem que tot està florit per treballar  les endevinalles sobre flors.
Jugar a les endevinalles és divertit, però no és fàcil, necessitem tenir  coneixements previs sobre el tema, en aquest cas sobre les diferents classes de flors i hem d' estar molt atents per entendre i seguir les descripcions per així resoldre les endevinalles


dimecres, 15 de maig de 2013

Jornada pedagògica Joana Raspall. Sant Feliu de Llobregat



Vaig tenir el goig de participar a la Jornada Pedagògica sobre la Joana Raspall en un marc inoblidable com és el Palau Falguera de Sant Feliu de Llobregat. Tant la part més acadèmica com la presentació d'experiències escolars sobre l'obra de la Joana Raspall van ser entranyables. 
Agraeixo la feina feta a tots els organitzadors d'aquest acte.
Aquí us deixo la meva aportació que va ser sobre un Taller de lectura resultat d'un recull de diverses entrades d'aquest blog.


dissabte, 11 de maig de 2013

Aprendre les frases fetes en català

Us recomano veure aquest blog dels  alumnes de 1r d'ESO  de Llengua catalana del Institut Frederic Martí Carreras (Palafrugell) dinamitzat per la seva professora Muntsa Tortós, crec que d'una manera molt creativa  ha fet engrescar els seus alumnes per aprendre les frases fetes.

Treballa la comprensió literal i la inferencial.



dimecres, 8 de maig de 2013

TALLER DE LECTURA: APRENEM A FER MAPES CONCEPTUALS

Per estudiar hi ha alumnes  que els hi va bé fer una representació gràfica dels conceptes relacionats entre ells en un full, són sobretot els alumnes visuals, es a dir que el seu canal d'aprenentatge és la vista. Per aquests alumnes és una gran ajuda aprendre aquesta estratègia de fer "Mapes Conceptuals". D'altres en canvi no tenen cap facilitat per crear aquestes representacions gràfiques, són els alumnes que el seu canal d'aprenentatge és l'auditiu. Per aquesta raó a l'hora d'ensenyar aquesta estratègia ho hem de tenir en compte.

Aquesta entrada la dedico a la Pepi de l'escola Cassià Costal de Girona que s'ha atrevit a fer una minilliçó modelant els Mapes conceptuals.

Qui més s'atreveix?


dissabte, 4 de maig de 2013

Taller de lectura. Noticies d'actualitat. Fem resums


El celler de Can Roca és el primer restaurant del món.
Aquesta és la noticia de la setmana a Girona.
Aprofitem l'actualitat per treballar el resum en el nostre Taller de Lectura.


Per fer  resums va bé que els nostres alumnes segueixin l'esquema de contestar les següents preguntes : Qui? Què? Perquè? On? quan? Com?



Taller de lectura. Fem resums from Beatriu Palau


Us he preparat la minilliçó on trobareu un esquema nou: l'espina de peix per fer resums:




dijous, 2 de maig de 2013

Dites i refranys del mes de maig. Fem inferències


El mes de maig no és igual a Catalunya com a altres contrades, les dites i refranys estan arrelades a la climatologia, agricultura, al saber popular, costums, a la nostra cultura i tradicions... Per fer inferències d'aquest tema cal tenir coneixements previs, haver viscut aquí i que les persones que ens envolten utilitzin les dites en el seu llenguatge col·loquial. Aquests models de llenguatge moltes vegades només provenen dels mestres i per això cal utilitzar-les i treballar-les a l'escola. És un regal pels nostres alumnes.
Amb la idea de "caixa de regal" de la Montserrat Masó de l'escola Santa Eugènia de Girona he preparat
aquest taller de lectura que és centra en el més de maig, però com sempre el podeu adaptar per treballar les dites i refranys dels altres mesos.

Dites i refranys del mes de maig