1714 Trons, canons i un estel

Per si no ha arribat a les vostres mans en format paper, aquí teniu el conte de la Lorena Jiménez Torregrossa il·lustrat per Anabel Castillo Maza i publicat pel Departament d'Economia i Coneixement de la Generalitat de Catalunya.

Una manera de treballar la història d'una forma comparativa, relacionant la vida quotidiana de dos nens separats per 300 anys.

Us recomano la Webquesta (WQ) on hi trobareu tota una sèrie d'activitats didàctiques molt ben pensades, els alumnes fan  d'historiadors i treballen les fonts primàries i oficis de l'època, els jocs tradicionals, s'orienten en mapes per visitar els llocs més emblemàtics...També teniu una rúbrica per que els alumnes avaluïn els coneixements apresos i per acabar hi ha una guia didàctica a partir de les vuit competències bàsiques.

Podeu utilitzar aquest text en forma de diàleg per treballar la fluïdesa lectora a partir d'una activitat de teatre llegit com havíem treballat en una anterior entrada.

Conte '1714: trons, canons i un estel' from Coneixement. Generalitat de Catalunya.

EVIDENCIES D'ENSENYAMENT I APRENENTATGE

 

Què és una evidència d'ensenyament i per què serveix?

És la planificació, programació i elaboració de material que fan els docents per  tal de que els alumnes aprenguin.

Què és una evidència d'aprenentatge i per què serveix?

Són les proves que els nostres alumnes ens ofereixen per tal de demostrar els seus progressos d'aprenentatge.
Quan les podem recollir?
A començament de l'aprenentatge: Evidència inicial.
Durant el temps que estem aprenent: Evidència de progrés.
Al final de l'aprenentatge: Evidència d'assoliment.

EVIDÈNCIES D'ENSENYAMENT I APRENETATGE from Beatriu Palau

Taller de lectura: Fluïdesa lectora.

Aquí teniu un taller de lectura per treballar la fluïdesa lectora a partir de les faules d'Isop.
Es tracta de que els alumnes a partir del modelatge del mestre i del treball per parelles facin una lectura repetida per ser enregistrada en vídeo.

LA FLUÏDESA LECTORA : RÚBRICA

Per començar aquest nou curs parlarem de la "Fluïdesa lectora", ja n'havíem fet esment en entrades anteriors on  podeu donar un cop d'ull per refrescar la memòria.

Seguint els consells de l'Andrés Calero us recordo els punts importants que ens recomana treballar per adquirir una bona fluïdesa lectora.

• Descodificar les paraules correctament.
• Llegir a un ritme i expressió adequat. 
• Entonar la lectura segons els signes de puntuació.
• Llegir el text fent les pauses necessàries.
• Emfatitzar les paraules importants.
• Accelerar o parar la lectura per millorar la comprensió.

A partir d'aquests punts us he preparat una rúbrica per tal d'avaluar la fluïdesa lectora dels nostres alumnes.
Aquesta rúbrica pot servir pel mestre, per la coavaluació entre alumnes i per autoavaluar-se.
Ara a principi de curs ens servirà per una avaluació inicial i així poder preparar uns tallers per treballar estratègies per millorar la fluïdesa lectora, al llarg del curs podem fer-la servir per avaluació formativa i al final de curs com avaluació sumativa.

Rúbrica per avaluar la fluïdesa lectora from Beatriu Palau

TALLER DE LECTURA. FER-SE PREGUNTES:RADIACIONS SOLARS

Ara que ja hem començat anar a la platja crec que pot anar bé tractar aquest tema de les radiacions solars.

Si feu classes d'estiu i voleu repassar la comprensió lectora, us proposo aquest document publicat pel Departament de Salut PROTECCIÓ SOLAR, on dóna recomanacions molt pràctiques de cara a protegir-nos dels efectes nocius de parar el sol sense la protecció adequada.

Us he preparat un taller de lectura a partir de la taula dels índex de radiacions solar i per treballar l'estratègia de fer-se preguntes.

Taller de lectura.Fer-se preguntes. Taula protecció solar from Beatriu Palau